Назад
Хорошо и плохо для Земли
Скачать
получить сертификат
Автор:
Евгения Аргучинская
Виды материалов:
Настольные и напольные игры
Возраст участников:
Дошкольники, 1-2 класс
Количество страниц:
1
Сфера применения:
Сфера применения 1, Сфера применения 2, Сфера применения 3
Тематики:
Заповедное дело, Экологичный образ жизни, Заповедный дипломат
Формат:
PDF
Описание
отзывы
Настольная игра – лото «Хорошо или плохо для Земли»
Авторы: Аргучинская Евгения Васильевна, Зяблицкая Елена Александровна
Возраст : 6 – 9 лет
Цель: закрепить с детьми знания и практические умения определять и выделять хорошее или плохое воздействие человека на окружающую среду, планету Земля; при этом аргументировать свой выбор: рассуждать, доказать свою точку зрения., предлагать пути решения экологических проблем.
Сценарий игры:
1. Распределить между играми жетоны с изображением "веселой" и "грустной, обиженной" планеты.
2. Детям раздаются карточки с изображением ситуаций, отражающих состояние планеты.
3. Предложить детям рассмотреть картинки, определить хорошие и плохие поступки человека по отношению к природе, Аргументировать свои ответы, что для планеты хорошо, что плохо.
4. Работа с жетонами: жетон с "веселой" планету прикладываем к картинке, на которой изображено положительное воздействие на природу, жетон с "грустной" планетой на картинку, которая отражает ситуацию отрицательного воздействия человека на природу. По мере возможности, дети доказывают свою точку зрения.
Авторы: Аргучинская Евгения Васильевна, Зяблицкая Елена Александровна
Возраст : 6 – 9 лет
Цель: закрепить с детьми знания и практические умения определять и выделять хорошее или плохое воздействие человека на окружающую среду, планету Земля; при этом аргументировать свой выбор: рассуждать, доказать свою точку зрения., предлагать пути решения экологических проблем.
Сценарий игры:
1. Распределить между играми жетоны с изображением "веселой" и "грустной, обиженной" планеты.
2. Детям раздаются карточки с изображением ситуаций, отражающих состояние планеты.
3. Предложить детям рассмотреть картинки, определить хорошие и плохие поступки человека по отношению к природе, Аргументировать свои ответы, что для планеты хорошо, что плохо.
4. Работа с жетонами: жетон с "веселой" планету прикладываем к картинке, на которой изображено положительное воздействие на природу, жетон с "грустной" планетой на картинку, которая отражает ситуацию отрицательного воздействия человека на природу. По мере возможности, дети доказывают свою точку зрения.
